德技双修 红色底蕴 擦亮“稀金”人才培养成色
江西应用技术职业学院

赣州被誉为“稀土王国”和“世界钨都”，面对区域产业转型升级对高素质技术技能人才的迫切需求，江西应用技术职业学院依托地处原中央苏区核心区域的地缘优势，立足有色金属智能冶金技术“双高”专业群建设，将立德树人作为根本任务，系统构建以红色文化为底蕴、以工匠精神为内核、以实践育人为路径的思政教育体系，着力培养“下得去、留得住、干得好”的创新型技术技能人才，为区域产业高质量发展提供坚实人才支撑和价值观引领。

一、理念与思路：对接国家战略资源产业转型，破解思政教育“两张皮”难题，构建沉浸式文化育人环境

稀土与钨是国家至关重要的战略矿产资源，其高效、绿色开发与高端应用关乎产业链安全与科技进步。赣州产业转型升级对高素质技术技能人才提出迫切需求。专业群建设需直接回应区域产业对复合型、创新型、具有深厚产业文化认同和工匠精神的技术技能人才的渴求，提升教育对产业发展的“服务力”与“支撑力”。传统工科教育易偏重技能传授，与思想政治教育存在“两张皮”现象。需挖掘专业课程中蕴含的冶金报国、科技自强、工匠精神、绿色生态等思政元素，实现润物无声的融合。单一的课堂说教难以激发学生深层情感认同与职业使命感。亟须利用本地独有的红色工业遗产、现代产业标杆、大国工匠事迹等资源，打造沉浸式育人环境。

二、实施路径：构建“文化浸润—实践激励—课程升华”三维融合育人体系

（一）文化浸润：筑牢红色信仰，树立精神标杆

坚持把红色文化作为立德树人的源头活水，一方面，打造“行走的思政课”，组织师生赴于都“长征第一渡”、瑞金中央革命根据地纪念馆等地开展现场教学，在历史场景中感悟长征精神、实事求是作风与为民情怀。另一方面，推动学生从“聆听者”转变为“讲述者”与“创造者”，通过全国大学生讲思政课公开课、红色动漫创作等形式，让红色故事“活”起来，实现红色文化从“入眼入耳”到“入脑入心”的升华。此外专业群系统梳理有色冶金工业发展史，凝练行业精神谱系，邀请颜定邦、彭发福、马士兵等一批行业楷模、技术领军人物走进课堂，引导学生树立“技能报国、实业兴邦”的职业理想。

（二）实践激励：建强红色基地，推动学做合一

将育人课堂从校园延伸至革命旧址、工矿一线，构建“校内+校外”“课堂+现场”的红色实践育人体系。与江西铁山垅钨业合作设立“红色地矿文化实践基地”，在江西瑞金干部学院建立研修实践基地。依托这些基地，专业群常态化开展“红色走读”“技能成才强国有我”等主题实践活动，学生在“做中学”“创中学”，不仅提升了专业技能，更在潜移默化中坚定了扎根基层、服务行业的志向。

（三）课程升华：深化教学改革，实现思政与专业同频共振

将红色教育系统性融入人才培养方案和专业教学标准，推动课程思政全覆盖、深融合。面向全体学生开设《红色文化》必修课，打造《“地”砺前行 “质”在报国》等省级特色思政“金课”。校企共建“淬炼者”课程思政教学研究示范中心，共同挖掘、开发专业课程中的思政映射点与教学案例，建设了一批省级课程思政示范课程。积极推动数智赋能思政教育，开发苏区精神数字教学馆、共和国第一国企展馆等31套虚拟仿真教学资源，建成“淬炼者”课程思政在线学习平台和“职业核心素养智能训练系统”云平台，整合红色文化资源库、工匠案例库、技能训练模块，形成“有团队、有教材、有课程、有平台、有基地”的全链条思政育人体系。

三、成效与启发：红色底蕴擦亮人才“成色”

红色文化育人体系有效激发了学生的内生动力与报国情怀。学生在各类高端竞赛中屡创佳绩：在校生江华静作为全国高职高专组唯一代表，夺得全国大学生数学建模竞赛最高奖“高教社杯”；学生团队在中国国际大学生创新大赛中实现“四年夺金”。更可贵的是，一批批毕业生主动选择扎根基层、服务行业，林正钦、郭雅琴、廖袁荣等校友荣获“全国高校毕业生基层就业卓越奖”，袁兰兰的科技创新事迹亮相央视《新闻联播》，唐波当选中国科学院院士……从竞赛舞台到基层一线，从技术能手到行业领军，学子们成就的“光谱”愈发宽阔，彰显了红色育人模式塑造的全面素质与深厚潜力。

“文化浸润—实践激励—课程升华”的三维融合思政育人体系，将地方红色资源、特色产业文化系统性转化为思政育人优质资源的有效路径。该模式生动诠释了高职教育如何通过有灵魂的人才培养，深度融入国家发展大局，充分彰显了新时代职业教育的价值与担当。