构建以“老西藏精神”为核心的“大思政”育人体系
西藏职业技术学院

坚持立德树人根本任务，多措并举筑牢思想根基，培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。西藏职业技术学院（以下简称“学院”）依托谭冠三纪念园位于校园的特殊优势，深入挖掘“老西藏精神”的时代内涵，构建了“语境+情境+环境”三境一体的“大思政”育人体系。

一、理念与思路

学院深耕民族边疆思政沃土，精准锚定“五个认同”核心教育目标，深度挖掘校史中蕴含的“老西藏精神”红色富矿，实现了习近平新时代中国特色社会主义思想与育人全过程的有机融合和同频共振。学院创新提出“语境+情境+环境”三境一体的“大思政”育人理念，以“学、研、讲、行”为贯通路径，通过搭建“1+N”红色实践教学平台，依托“校地企”三方协同育人方阵，成功构筑起从理论高位向行动自觉转化的全链条体系，为民族地区职业教育思政转型提供了生动的实践样本。

二、方案与举措

（一）以学筑基，深耕红色课堂

完善课程谱系：将老西藏精神深度融入思政必修课，增设《老西藏精神教育概论》选修课及谭冠三将军事迹、西藏和平解放等专题讲座，开发4版共900多分钟的精品教学视频，实现课程思政与思政课程的同向同行与深度融合。

常态化理论学习：围绕党史学习教育、铸牢中华民族共同体意识等主题，开展120余场紧扣区情、民情的主题教育宣讲，让理论教学更有温度、更接地气。

（二）以研深挖，夯实内涵支撑

组建研究团队：实行“教师主导、学生参与”模式，开展老西藏精神专项研究，出版《老西藏精神研究学刊》4期，发表相关研究论文46篇。

红色资源调研：对拉萨、山南、日喀则等地100余处红色遗迹开展实地调研，新发现具有爱国主义教育意义的遗迹26处，整理11万字十八军老战士口述历史采访笔记，构建起系统化的红色资源库。

（三）以讲传声，凝聚思想认同

培育红色社团：依托国旗护卫队、老西藏精神学习与传承社等特色社团，6年来带动3000余名学生参与，为红色阵地提供志愿讲解2800余场，举办主题读书会1120余场，成功将“思政受众”转化为“宣讲主体”。

拓展宣讲维度：国旗护卫队与清华大学国旗护卫队合作，在拉萨跨校开展国旗护卫队专业培训51场次；依托老西藏精神研究会，培训解放军战士义务讲解员，面向全社会开展老西藏精神常态化宣讲。

（四）以行践知，赋能实践转化

打造“1+N”实践平台：以谭冠三纪念园为核心，将其建设为国家级“大思政课”实践教学基地，拓展拉萨烈士陵园等12个红色实践基地，累计为11万人次师生提供讲解服务；建设老西藏精神林，将思政教育与农林专业实践结合。

开展红色研学实践：开辟22条红色研学路线，开展“重走十八军进藏路”“抵边研学”等研学活动43次，承担全区教师培训、中小学生实践研学任务，推动研学成果转化，相关创业项目斩获全国大学生“互联网+”大赛金、银奖。

强化协同育人机制：2016年发起成立老西藏精神研究会，联合西藏6所高校、社科院及企事业单位，搭建线上老西藏资源数据库与数字档案馆，线下开展史料采集；举办老西藏精神进校园、主题征文、专题论坛等活动，每年开展各类宣讲上百场，扶持在校生创业，形成育人合力。

三、成效与启发

（一）成效转化：育人成效斐然，示范效应显著

1.育人成效实现多维提升

思想引领更有力：思政课学生出勤率、抬头率、点头率大幅提高，学生入党申请率增至82%，建校以来无一起危害国家安全事件，铸牢中华民族共同体意识成效显著。

人才质量更过硬：近5年学校就业率稳居西藏高校首位，老西藏精神社团学生升本率达60%；学生技能提升意愿增强，参加技能鉴定考试数量同比增长30%；戍边报国意愿强烈，参军入伍人数大幅提升，大量学生赴边境一线戍边报国。

2.社会服务与教学成果双丰收

服务能力再增强：谭冠三纪念园成为自治区首批示范德育展陈室，学院成为西藏红色文化宣传和实践重要基地，每年为全区提供上百场宣讲服务，红色研学、志愿讲解等活动覆盖师生及社会群体超11万人次。

教学成果更丰硕：相关成果《基于“老西藏精神”的“大思政”育人体系的构建与实践》荣获职业教育国家级教学成果奖二等奖，为民族地区思政教育提供可复制的“藏职院方案”。

（二）实践启示：坚持四个导向，推动特色发展

1.坚持地域导向：学院紧扣本土历史脉络与红色基因，推动“地域精神”与“思政教育”深度融合，增强思政课的显示度与感染力。本案例通过深度挖掘老西藏精神的时代内涵，成功探索出一条具有边疆特色的育人路径，为同类院校实现红色资源向教学资源的转化提供了有益启示。

2.坚持一体导向：以“学、研、讲、行”为轴心的一体化育人体系，有效驱动了理论内化、研究转化、宣讲泛化与实践外化的深度闭环。该模式成功疏通了从思想认知到行动自觉的转化渠道，为各类职业院校开展思政教育创新提供了可借鉴、可复制的系统性范式。

3.坚持协同导向：“校地企”三方协同育人机制有效打破了校域壁垒，实现了高校理论优势、政府政策资源和企事业单位实践场景的深度整合。该机制精准破解了思政教育资源碎片化、实践场域局限化等痛点，为职业院校调动社会全要素资源、拓宽思政育人半径提供了极具操作性的路径参考。

4.坚持实践导向：推动思政教育与专业学习、技能实训同频共振。通过建设“老西藏精神林”，实现思政教育与农林专业有机嵌合，依托红色研学推动创新创业教育深度融合，引导学子在锤炼专业技能的同时内化思政理念。这种“思政+专业”的双向赋能模式，精准激活了职业教育的内生动力，实现了育人与育才的有机统一。