“一早一晚全贯通”构建高职院校“三全育人”新生态
阜阳职业技术学院

阜阳职业技术学院围绕立德树人根本任务，以“同心圆”一体化育人为目标，创新构建“早晚贯通、学段衔接、课堂联动、数智赋能”的“三全育人”新模式。通过打破时间、空间与教育场景壁垒，将思政教育融入学生成长全过程，实现了育人实效显著提升，毕业生就业率、思政教学成果等多项指标位居全省高职院校前列，为新时代高职院校思政工作提供了实践范例。

一、理念与思路

立德树人是教育的根本任务，《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等政策文件明确要求推动思政教育贯穿教育教学全过程、融入人才培养各环节。当前高职院校思政工作面临时间碎片化、场景单一化、学段脱节等问题，亟须打破传统育人壁垒。阜阳职业技术学院立足自身办学实际，聚焦学生成长需求，为破解思政教育与学生生活、专业学习、成长周期衔接不紧密的难题，探索构建全方位、全周期、全维度的育人新路径，切实提升思政教育的针对性和实效性。

二、方案与举措

（一）早晚贯通，筑牢育人时空矩阵

打造“早晨育人”与“晚间育人”无缝衔接链条。清晨开展“阜职晨话”，搭建学生与校领导、职能部门负责人面对面交流平台，形成“学生发声—学校响应—协同治理—成果共享”良性互动；每周一开展“国旗下的思政课”等晨间活动，深化爱国主义教育。晚间推出“思政广播台”，录制微思政课音频定时播放；每周二开展“晚自习读党报讲形势”活动，结合“青年夜话”等N个特色品牌，构建“1+N” 晚间思政矩阵，让思政教育贴近学生生活。

（二）学段衔接，贯通育人全周期

将育人工作贯穿入学至毕业全过程。入学阶段通过开学典礼、校史校情教育、军训国防教育等，帮助新生扣好“第一粒扣子”；毕业阶段通过优秀毕业生表彰、校友分享、就业跟踪等，助力学生顺利步入社会。同时整合校企资源，建成9个校内外创新创业孵化基地，为学生提供实践平台，培育创新创业能力。

（三）课堂联动，拓展育人新场域

坚守第一课堂主阵地，依托阜阳红色文化资源，开展“行走的思政课”“场馆里的思政课”，组织师生深入田间地头、博物馆等开展实践教学和理论宣讲。构建“125”第二课堂工作格局，依托大学生活动中心、45个学生社团等，年均开展文体、劳动、美育活动300余场，邀请非遗传承人进校园，推动中华优秀传统文化传承。

非遗传承与五育融合育人实践立足阜阳地域文化资源。针对美育与职业教育融合不足、非遗技艺传承乏力等问题，学校以省级中华优秀传统文化传承基地——界首彩陶非遗基地为抓手，构建“非遗+五育”融合育人载体。建成2000平方米专业化教学空间，设立3个特色工坊，引入国家级非遗传承人驻校授课；组建双师型教学团队，开发“彩陶拉坯技法”等特色教材；搭建“赛事+展览”交流平台，承办省级陶瓷行业技能竞赛，组织学生参与全国赛事与精品展。通过非遗传承与五育融合，学生非遗技艺水平显著提升，10名学生晋级全国陶瓷行业职业技能竞赛省赛，15组作品参展省级精品展；陶瓷专业成为学校特色品牌，“非遗传承+职业教育+产业发展”模式获行业认可；学生文化自信增强，300余件师生作品在陶瓷文化艺术展厅陈列，成为校园文化传播窗口。在2024“大黄山杯”工艺美术作品大赛获得1金3银8铜。

（四）数智赋能，建强网络育人新阵地

学校针对传统思政课学生参与度低、理论与实践脱节等问题，结合高职学生重实践、善互动的认知特点，探索“对话式思政课”教学改革。马克思主义学院牵头立项安徽省“三全育人”综合改革教学研究项目，组建专项教学团队，围绕学生关注的就业焦虑、职业发展等痛点设计30余个主题实施师生多向深度对话；投入教学资源录制60余个教学视频，搭建线上直播平台；联动校内各学院，组织跨专业学生参与讨论；联动校外思政专家开展集体备课，打磨教学方案。全年累计开展对话式教学60余场次，2次全国直播获10余个省份近2万名师生关注；学生思政课满意度达 95%以上，在安徽省大学生讲思政课比赛中获一等奖2项；相关成果获批安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治工作能力提升计划教学研究项目立项。

三、成效与启发

（一）育人实效显著提升

“阜职晨话”累计收集学生问题575条，办结率达98.61%，学生幸福感与归属感明显增强；晨间思政活动累计覆盖师生4.5万人次，晚间系列活动受众超1.6万人次。2024届毕业生就业率达96.97%，位居全省高职院校前列，毕业生创业率达2.02%，涌现出“全国农村青年致富带头人”杨光硕等典型。

（二）教学成果亮点纷呈

学生在安徽省大学生讲思政课比赛中屡获一等奖，马克思主义学院获批省级重点马院；学校以“界首彩陶”项目获批安徽省中华优秀传统文化传承基地。教育教学成果获国家级、省市级媒体报道320余篇，“对话思政”网络直播单场访问量达2.2万人次，覆盖全国10省份师生。

（三）育人模式形成示范

构建起“时时有思政、事事见思政、处处显思政”的生动局面，形成了可复制、可推广的高职院校“三全育人”实践范例，为新时代思政工作提质增效提供了有益借鉴。