“三链融合 四度并举”工业机器人专业群立德树人“机电样板”

安徽机电职业技术学院

在智能制造产业快速迭代的背景下，高职院校普遍面临思政教育与专业培养“两张皮”、价值引领与产业需求衔接不紧密等现实困境。安徽机电职业技术学院立足“制造强省”“数字江淮”战略需求，聚焦工业机器人技术专业群，创新构建“三链融合、三阶递进”立德树人体系，以“顶层链领航、资源链赋能、育人链落地”为路径，依托“五大金库”盘活思政资源，推行德育学分互换、校企党支部“双带头人”等机制，着力破解“知行脱节”“产教分离”难题，致力打造“有中国芯、有安徽味、有机器人魂”的职教思政金名片，切实提升技术技能人才的政治认同、职业情怀与报国本领。

一、理念与思路

在“制造强省”“数字江淮”战略深度叠加的关键时期，安徽机电职业技术学院坚守“为党育人、为国育才”初心使命，聚焦工业机器人技术专业群建设核心任务，精准把握产业链、创新链、人才链“三链”交汇点，将“立德树人”根本任务深度融入专业发展全流程，着力打造“有中国芯、有安徽味、有机器人魂”的职教思政金名片。

安徽机电职业技术学院工业机器人技术专业群聚焦“三链融合、三阶递进”立德树人体系，旨在解决思政教育与专业培养“两张皮”的关键问题。通过构建顶层链、资源链、育人链的融合机制，推动思政要素与产业发展、技术前沿、学生成长有机衔接；依托认知阶、认同阶、践行阶的进阶路径，实现价值引领由浅入深、由知到行。方法策略上，以“五大金库”（红色、行业、校友、网络、实践）为抓手，盘活思政资源；创新德育学分银行，打通德育与技能互认通道；推行校企党支部“双带头人”制，促进党建与产业深度融合。理念理论层面，遵循“为党育人、为国育才”根本宗旨，将“立德树人”内化为专业建设核心逻辑，借助协同育人、资源赋能、实践养成等机制，实现知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合，打造具有“中国芯、安徽味、机器人魂”的职教育人新范式。

二、方案与举措

（一）顶层链领航，锚定立德树人高度

机制先行固根本。出台《工业机器人专业群“大思政”工作细则》，构建“学院党委—专业群党支部—班级导师团—企业德育导师”四级责任传导链，形成上下联动、协同发力的思政育人工作格局。

（二）资源链赋能，深化课程思政深度

建强“红色金库”。与新四军弋江陈列馆等6家单位共建红色教育基地，开发《红色工控》《智造中国》等专题微党课，厚植学生家国情怀。

盘活“行业金库”。联合埃夫特、固高、美的等头部企业，萃取“国产替代”“‘卡脖子’技术攻关”等58个思政元素，建成全国首个“机器人+思政”案例云库。

激活“校友金库”。邀请12名产业精英担任“德育导师”，打造“劳模午餐会”“校友工匠夜校”等特色品牌，发挥榜样示范引领作用。

拓展“网络金库”。上线“红色+”网络育人平台，访问量超42万人次，组建3支大学生志愿宣讲团，推出系列正能量短视频86期，拓宽思政教育覆盖面。

夯实“实践金库”。建成1个省级社会实践基地和3条“行走的思政课”研学路线，构建“社区—园区—厂区”三位一体实践矩阵，推动思政教育落地见效。

（三）育人链落地，彰显成长成才效度

认知阶筑牢根基。新生入学即开展“红色智造一日游”，组织赴埃夫特智能工厂实地观摩，将大国重器现场转化为思政大课堂，激发专业认同。

认同阶深化融合。将职业院校技能大赛标准转化为德育评价点，实现“金牌+金课”双金联动，2023年学生团队获国赛特等奖2项、一等奖4项。

践行阶赋能成长。推行“三访三进四融”实践模式，师生深入企业一线开展技术攻关与社会服务，2024年学生以第一作者身份获专利授权31项，横向技术服务到款额达380万元。

三、成效与启发

首创德育学分银行。建立“德育学分”与“1+X技能学分”互换机制，实现价值引领与能力培养有机统一。

推行校企党支部“双带头人”制。专业群教师党支部书记兼任企业研发总监，2024年联合攻克3项关键技术，为企业增效2100万元，实现党建与产业发展深度融合。

学生培养质量显著提升。近三届毕业生用人单位满意度达98.7%，“职业精神”指标连续三年居全省高职首位，获省级以上创新创业及专利奖项54项。

专业群建设成果丰硕。工业机器人技术专业群连续三年位列“金平果”全国排行榜前3，获批国家级教师教学创新团队1个、国家课程思政示范课程2门。

社会影响力持续扩大。案例入选“长三角教育现代化”典型案例，形成可复制可推广的育人模式。

标准输出引领行业发展。牵头制定《工业机器人技术专业课程思政建设指南》，助力区域职教思政水平提升。模式推广构建育人共同体。与6所省外高职院校签订合作协议，年均互派师生500余人次，形成跨省域立德树人协同发展格局。